第22章 命运相同的五小只（1/1）
你说奇不奇怪，我们的命运竟如此相同。
哦豁，是一起去补课的一天。
******
该放松的时候就要放松，该学习的时候就得学习，艺术节刚结束第二天，3班语文老师就决定，开展他的针对补习计划了。
这天语文老师来到课堂上，首先向同学们道了一声恭喜“恭喜大家，大家很优秀，取得了第五名的成绩，虽然不能进入总表演，但是大家的努力我们有目共睹，所以给自己一个掌声好吗？”
然后语文老师带头鼓起掌来。
随即，语文老师又说道“但是玩也玩了，乐也乐了，现在就该我们苦了。”
语文老师放出上次月考的小题分成绩PPT
“PPT上面显示的标红的部分都是我们班的薄弱项”语文老师用激光笔指着PPT
“你们看哈，首先我想要说的是，我们班的选择题和作文成绩还不错，平均分都在校平均分以上，这证明之前我们的针对性训练还是有用的，但是我们也不能高兴的太早得意忘形，所以我决定从今天起，该讲题的人还是得去给我讲题，然后我，看了看你们的成绩，我挑出了十个去做选择题的，名单下课后再给你们。”
胡睿正高兴自己上次语文月考选择题得了33分（满分39分），这次肯定不会再去做和讲选择题了，但是徐万家这次可就没有这么好运了，因为他才考了18分的选择题，正搭拉着一个脸，小声哀嚎着“救命，上次我才练了一个月。”
胡睿无情补刀“补是补了，可惜但你并没有长进。”
徐万佳：“……”
胡锐正高兴着，又听着语文老师说“其他同学也不要高兴的。这么早，还有其他板块的呢。”
“你们看看我们标红的，第一个是默写题，满分六分，我们班的平均分居然才2.3，年级平均分都是3.8呀。所以呢，我接下来会着重注意这些标红的板块，也就是默写题和文言文翻译题。然后你们再看着翻译题，年级平均分都是5.4，我们班的翻译平均分竟然才4.3。”
ps:语文选择题满分是39分，一共13个题；默写提示六分，总共六个题；文言文总共是十分两道，文言文翻译每题五分。
胡睿看着自己才三分的默写，一时间有不好的预感。
肖月看着自己才四分的文言文翻译，也感到不妙。
看着底下的学生表情变幻莫测，有的幸灾乐祸，有的愁眉苦脸，不由好笑道“下面我先宣布一下这三个板块的针对补习人员。”
“语文选择题的：徐万佳，江阳……等十个；默写题：胡睿，林安安，解雅……等8个；文言文翻译题：肖礿，吴越…等五个。”
然后肖礿，胡睿，徐万佳他们三个对视一眼，能清楚的看出他们脸上的表情“哦吼，全军覆没。”
班上顿时一片哀嚎。
“好了好了，不要嚎了。考的不好的也不要气馁，考的好的也不要高兴太早，没准下次就到你们了。”
语文老师换了一个PPT，准备开始上课，然后继续说道“语文选择题的老规矩，一天一篇议论文选择题或者材料选择题，然后每天都要去讲时间，你们自己挑。默写和文言文的由语文课代表，每天给你们布置背诵内容，每天下午大课间的时候去办公室背。。”
“下午大课间还要做眼保健操呢。”江阳试图反抗道。
“做眼保健操，我还不知道你们呢，眼保健操的时间全拿来睡觉了，与其睡觉还不如去给我背课文。”语文老师极其了解极其自信地说道。
胡睿赶忙补充道，试图更改背课文的时间，因为下午第一节课上完，真的好累，好想趴在桌子上睡觉。
“那早上大课间嘛，上大课间去背，我一定神清气爽。”
“对嘛对嘛。”众人纷纷应和道。
班上同学永远是这样，在捍卫自己的利益的时候和争取好处的时候，永远是最团结的。
“想得美，早上大课间，可是要拿来跑操的，这么多人不去，我可负不了责，老老实实的给我跑操，就按我说的来。”语文老师简直是被自己班同学气笑了。
“唉——”
见反抗无效，同学们又开始萎靡不振起来了。
“好了好了，不要这么气馁嘛，你们班可是理科班中理科成绩最好的一个班，可不能因为我的语文而拖了你们的后腿，所以为了自己能考一个好成绩，为了自己能有一个好的未来，就请大家加油吧，我们共同努力。”
语文老师主打一个心灵鸡汤灌输员，安慰鼓励的话，不要钱似的输出。
******
下午大课间的时候，宋雯一听到下课铃声，就赶紧爬到四楼去。
刚一进到语文办公室，看着办公室内多出来这么多人，不由感到震惊。
然后眼睛不由自主的开始扫视这帮人，结果在人群中找到了自己的三个熟人。
徐万佳和宋雯对视了一眼，略微有点不好意思。
宋文赶紧抱着自己的语文答题模板走到他们仨旁边，兴冲冲地问道“你们怎么了？怎么来这儿背书”
“害，”胡睿没好气的说道“我们仨都来补短，我默写题，肖礿文言文翻译题，徐万佳徐择题。”
“你干嘛来了？”徐万佳反问道
“害，这不是因为我的语文题很差嘛，然后也是被揪上来补短”宋雯把自己的答题模板输给他们瞅了眼。
三小只纷纷伸出头来看了一眼，宋雯手中的小册子。
然后胡睿十分无奈“哦吼，真的是全军覆没。选择，翻译，默写，硬是一个不差。”边说还边用手指头指了指对应的人。
肖礿抬起头，默默说了一句“还没呢，何礿涵没在这儿。”
徐万佳附和道“对对对，也不算全军覆没，何漪涵没在呢。”
然后贴心小闺蜜宋雯在线补刀“漪涵确实没在这，但是她在物理办公室正在讲题呢。”
肖礿：“……”
胡睿：“……”
徐万佳：“……”
而且何漪涵作为物理钉子户，已经从开学开始就在补物理了，从最初的大课间做题到现在的大课间讲题，程度渐升。
宋文看着他们三个呆愣的表情，不由好笑道“怪不得我们五个能玩在一起，有事是一起上啊。”
然后就是四个人一起傻笑。
“干什么呢？还在讲话，让你们来是让你们来背书的，你们怎么还在这儿讲呢？”3班语文老师刚送走一个讲选择题的同学，抬起头就看见他们四个人在讲话，傻笑。
肖礿、胡睿、宋雯拿起自己的书，挡住脸然后读起来，徐万佳看了看他们三个，然后默默的拿起自己的选择题练习册上去讲题，独自一人承受了语文老师的死亡凝视。
*******
这边正在被谈论到的讲物理题的何漪涵正在认真且有点忐忑的开始讲题。
“首先我们先读一遍题目：有一质量为M、半径为R、密度均匀的球体，在距离球心0为2R的地方有一质量为m的质点，现在从M中挖去一半径为一的球体(如图)，然后又在挖空部分填满另外一种密度为原来2倍的物质，则填充后的实心球体对m的万有引力为多少？
这题我们首先要注意的是我们不能直接去计算剩余部分的盈利，因为那个部分是一个不规则球体，所以我们首先要求的是要求挖之前的引力和挖去部分的引力，然后用没挖之前的球对质点的引力减去被挖部分对质点的引力，就是剩余部分对质点的引力，然后我们带入公式进行计算……”
何漪涵在草稿纸上整齐地写下步骤，物理老师不吝啬的开口夸奖道“讲的不错，逻辑很清晰，就是得要注意这类题型，很容易考，一定要熟练掌握这种题型，不要只会讲这一题，你要会讲它的变形题。”
随即，物理老师抽出草稿纸写了一道变式题题目下来，让何漪涵现场做一遍，看看她究竟掌握了多少。
“如图所示，一个质量为M的匀质实心球，半径为R，如果从球上挖去一个直径为R的球，放在相距为d的地方。那么挖去部分与剩余部分的万有引力为多大?(引力常量为G)”物理老师写完题目，画完图，鼓励性的让何漪涵做。
好在何漪涵是真的会了这类型题，很容易就做出来了。
物理老师接过他的答题纸，然后满意的笑道“不错不错，有进步，虽然这类型题有点基础，但是我们就得从基础打起，好好努力，我们一定会能考高分的。”
“谢谢老师”何漪涵微微弯腰感谢道
“没事没事，下次我们练其他题型了，等会儿课代表会给你们带题目过去的。”李老师摆摆手示意何漪涵可以走了。
何漪涵笑着走出理综办公室，自己一点点在进步，真好。
学生时代的补短提升训练，应该也是十分印象深刻的一段记忆吧。