想活着的人（1/1）

望向教室外远方的榆树，在眼中慢慢的发生了变化。

自下而上上万个标签，贴在了榆树的叶子上。一个大概的数字出现了，约37600片，分布方向靠光与东边约5度角倾斜，偏向方向东偏西15度，树枝数量具体以年记公式，叶片的大小及各叶片的营养物质量比，生长速度及生长方向及预留形象，顶枝分叉规律......上百条我能理解的数据都摆在了我的眼前，明明确确都是我所知道，而不用的理性分析的知识统计的数据。

既然这样，于是我又看向了教室。一个除了我背后墙壁的超大广角的视角出现了。每个人的动作如同木偶一样，一切动作都在线下运动，物质的性质是由弦的性质组成，身体的一切动作受肌肉限制，人的一切动作受教育环境和身份限制。就连有人突然转过头和打哈欠的概率都出现在了他们的状态栏上，在零点几秒前便已经出现。

然后我眼睛花了花，然后我就去到了零食批发店拿零食，只不过是他的幻想世界，为什么什么都比现实还要真实呢？

曾经我也是三顿不如别人一顿吃的多，有时一天也就吃一顿，也没有那么重的饥饿感。

那是你扛饿太多次了，他以前很怕饿的，饿到肚子痛，饿到精神萎靡。

那他不能多吃早点吃，好像我想简单了。

是的，父母不让，让他等着。“大家都能等，为什么你不能等？”“可是......”他无话可说。这个时间段，你还要将他的目标完成才行。

知道了，我对他的苦难毫不在意，如果我遇到他，我也毫不介意的会将他送走。原因......我只想活着。

我不在乎他发生了什么。

这个世界真的无比真实，但却有些像是一个童话，还是那一个内卷的环境，还是那一个熟悉而又缺少人情味的学校，还是那个令人作呕的地方。

我走了进去，坐在靠窗的最后排座位，明明我是班上成绩数一数二的学生，为什么要坐在这样的位置，安静安静到我可以听清我自己在想什么。

竟然这里便是他的幻想世界。那我只要达到他的要求，速度应该也会加快。

那便帮他完成吧。

学习是最简单的事情，也是最困难的事情，把你与自己比尝试战胜自己时，这便是简单的，当然，这只是相对于你想要战胜别人而言，因为你想战胜别人，就要将自己拉上别人的赛道。不是你的主场，你也很难拥有你自己的力量。所以你尝试去打败你自己，好过你去打败别人，就算你打败的无数的别人，你或许是最优秀的学生，但对于做人而言，你可能并不是。你只想能打败别人，而没有想过真正的学习。学习不是竞争，因此我们只需要完成所有的知识，并加以巩固，所有和你学习的人，实际上都是你的朋友，他们和你争夺的是岗位，而跟你相通的却是学习。学习本身没有竞争，这一类竞争只是因为资源不够。