第9章 心动的晚霞(1/1)
看着实验室里跟自己同批次进来的人越来越少,沈似锦拿试管的手不禁有些发抖。
深吸一口气,想着之前的几次实验,她继续操作。
匆忙填好结论,沈似锦快步走到讲台前,将模拟卷上交,由物理、生物、化学老师依次批改。
前两位改得很迅速,试卷传到了化学老师那里。
沈似锦攥紧拳头,模拟抽到的化学实验是她最头疼的一个。
批改的人看了眼实验结论,眉头微蹙,“你这,结论填的什么,有认真看吗?”
一时间,女孩停止了呼吸,心悬得老高,低头不语。
见女孩白了脸,以及站在门口准备进入的下一批学生,化学老师叹了口气,摆了摆手,“算了,算了,你下去再多看看书。”
听了这话,沈似锦连忙低头走出了实验室。
回教室的路上,沈似锦走得很慢,眼眶有些酸涩,眼角泛红,抬手一擦,泪水打湿了手背。
进一楼的厕所洗了把脸,平复情绪后她快步走回教室。
随着模拟实验考试的结束,越来越多的人回到了教室。
教室里的人神色各异,讨论着抽到的实验,但嘈杂的声音在陈木生进教室的那一刻立马消失。
看着讲台下一部分人生无可恋的样子,陈木生合上刚摊开准备发下去讲的卷子,“这节课,大家自主复习物理和化学。”
“生三简直就是我的救星,牛掰。”
按捺住激动的心,教室里的人立马拿出物理和化学课本。
“高锰酸钾制取氧气,装配实验装置(试管内的导管稍伸出胶塞即可,便于气体导出),检查装置的气密性。②将药品平铺在试管底部,管口放一小团棉花(防止热的氧气流把高锰酸钾粉末吹入导管),用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口。③将试管固定在铁架台上。④点燃酒精灯,加热试管。(加热时先使试管均匀受热,然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。)⑤当导管口有连续均匀的气泡放出时开始收集。(在加热前就应把集气瓶充满水后倒放入水槽中等待收集;开始有气泡不要就收集,否则收集的气体中混有空气;③当集气瓶口有大量气泡溢出时,证明已满。)⑥收集完毕,将导管移出水面。⑦熄灭酒精灯,停止加热。注意事项,试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流回试管底部炸裂试管;②……”沈似锦将书反盖在桌面上,一字不落地背完了整个实验步骤。
“你这,”沈似城抿了抿嘴,“啧,厉害。倒也是一种办法。”
对于这种站着说话不嫌腰疼的人,沈似锦默默翻了个白眼,“那能怎么办,考前模拟实验我又出错了,过程没多大问题,结果实验结论写错了。”
“结论不就根据实验写出来的,这你怎么还能写错?!”
瞥见生三出去,沈似锦回复道:“太紧张了,平时都是三个人一组一起的,换成一个人做,心里没底。”
“就说不应该平时惯着你,程煜那货还一直让我教你做。你现在背这么全,要是考试的时候出了差错,背得再好也没用。”将早已记得滚瓜烂熟的化学摆在一边,沈似城看起了女孩给的英语笔记。
沈似锦沉默了,许久后才开口说:“你这是打消我的积极性,反正到时候我也不一定会抽中这个,说不定抽到了个简单的,一把过。”
懒得再和他理论,沈似锦哼了一声,继续背必考实验的过程步骤。
在教室外和隔壁任课老师聊天的陈木生此时也回到了教室。
犀利的目光扫视着讲台下在读书复习的学生,精准捕捉在走神唱歌和闲聊的人,陈木生快步走到他们的身旁,重重地敲响桌面来提醒。
警醒完后,他又双手背在后面,慢悠悠地在教室的走廊里转着。
“傍晚的晚霞很美。”
“嗯?”有点没太听清,女孩稍微扭头,眼睛还看着书。
“你看。”只见他生怕班主任看不见的样子,伸出手,指向窗外。
顺着对方手指的方向,沈似锦看见了窗外的晚霞。
火艳的晚霞映红了湛蓝的天空,温柔的晚风经过敞开的窗户进入室内。
直到面前突然出现人影时,沈似锦才脱离出来。
“好看吗?敲了你两边桌子都没回应。”
微微点头后,确保生三没发现,沈似锦迅速摇头。
不敢去直视生三的眼,沈似锦迅速垂头看书。
周围的人自然是听到了动静,他们纷纷朝外望去,想看看究竟是什么。
一时间教室里的声音小了好几个幅度。
见着阵仗,知道此时都无心复习,陈木生叹了口气,“看吧,看吧。”
话还未说完,教室里便热闹起来。
咳了一声,见大家安静下来,纷纷激动地望向自己,陈木生继续开口:“动静都小点儿,只准三分钟。”
教室里的人立刻站起来,排队走出教室,趴在栏杆上,望着火红的晚霞。
“好看吗?”趴在女孩旁边的沈似城打趣地问道。
沈似锦也不恼,转头看向满眼笑意的人。
晚风吹动着他额前的碎发,漫天晚霞做他的背景,满是少年意。
气息微热,沈似锦直视对方的眼睛,点头,“好看。”
时间早已超过短短三分钟,这般动静自然是引起了巡检值周老师的注意,趁学生都在看晚霞,他走进去,“陈老师,你们班这是什么情况?”
陈木生瞅了眼走廊上扎堆看晚霞的学生,摊开卷子给对方看,“考试,我让做完卷子的人依次出去。”
扫视了一遍空荡的教室,巡检老师半信半疑,“教室里没有学生了,你可以叫他们进来上课了。”
“马上。”迅速合上试卷,陈木生不自觉扬起头,朝门外喊道:“都进来啊,进来复习。”
走廊上的人急速锐减,不一会儿就全都进了教室。
巡检老师看了眼教室里开始复习的学生,欣慰地点点头,转身走出教室,继续巡视每间教室。