第61章 一步到位的学习(1/1)
“现在底下的孩子调皮不听话,所以就该收拾,就像是咱爹收拾咱一样。”
对于朱棣能有这样的思想觉悟,秦昊毫不犹豫的竖起大拇指点了一个赞。
他认为朱棣这是进步了,所以才能说出这样的话语。
治理国家和教导孩子不一样,但是在某些地方却又极其的相似。
只知道和颜悦色的谈,这根本解决不了所有的麻烦。
有的时候还是需要大棒加甜枣,然后再加上教导。
朱棣看到秦昊的动作之后裂开大嘴哈哈大笑。
秦昊害怕朱棣过于得意了,做了一个暂停的手势。
他又继续的补充说道。
“杀人只是第一点,如果后面的事情做不好,那这个人可就白杀了。”
“第二点就是要让知识传播,因为我们杀人的目的就是为了如此。”
“这第一点可是要为第二点服务的,所以单纯的杀没有用处。”
朱棣咧开的大嘴还在笑,他不停的点头,他认为这是很简单的道理。
这就像是他欺负那些小太监,是为了抢些好玩的东西。
如果欺负完了没拿到东西,那可是会让人非常郁闷,而且又觉得特别的没劲。
秦昊见到二人都已经明白这个道理了,他又给这个事情做了一个总结。
“虽然知识无价,但还是要花钱。”
“做教材要花钱,学生学习要花钱,雇用先生要花钱,而且还不仅仅这些。”
“所以在做杀人的事情之前,必须要有一个归纳和总结。”
“这样才能让人不糊涂,这样才能够让人做到心中有数。”
秦昊只是简单的给二人算了一笔账,二人才知道如果有一千个人学习,至少要花费多少钱。
而且要花多少钱都不是重点,最重要的是要能算出来要花多少钱。
钱只是其中的一个方面,这个事情是一个大事情,在做之前,必须要把其他方面的归纳和总结都做好。
朱棣听到这话拧着眉毛,他认为把这些事全都做归纳和总结,那可是一件非常麻烦的事情。
而且他忽然就觉得秦昊应当是想做一件事情。
朱棣目光中有些惊讶,他问出了自己的疑惑。
“先生的意思难道是要修撰大典,这可是一项大工程。”
“这样确实可以解决所有的问题。”
秦昊拧着眉毛给了朱棣一脑拍,然后带着怒火在训斥他。
“这是劳民伤财的行为,以后莫要再提起。”
“而且这么做,根本达不到我所说的效果。”
“从古至今,你认为有多少的平民百姓,能够有机会看皇室里面的大典?”
秦昊的一句话就把朱棣给问的愕然了,他也知道自己刚才为什么挨收拾了。
因为像是这种大典,能够整理出来就要花费颇多的功夫。
民间也不可能去过多的印刷,所以很难到百姓的手上。
秦昊继续的说道:“知识不是放在书架上来看的,而是要让人能够拥有学习的机会。”
“而且在学的时候还能够结合着实践,这才叫做学以致用。”
“这要是修大典,费钱又无用,只能是扔在书架子上吃灰。”
秦昊再一次强调,修撰大典只是面子工程。
只适合那些研究高深学问的学者和官员去读。
如果定位在这些人身上,那可是费了九牛二虎之力却一拳打在了棉花上。
最终根本就达不到效果。
“现在最好的办法就是把知识发给百姓学习。”
“这叫做一步到位,百姓是最终的受益者,而国家又会因百姓受益而受益。”
“百姓会根据自己的爱好学习,只需要稍加引导,就会达到想要的效果。”
朱棣现在才明白秦昊想表达什么意思,因为最初秦昊就说过,要把物理和化学等等学科编写成教材书。
现在恐怕还是如此,所以他小心的试问。
“先生是说做教科书?”
“反应有点慢,不过算是说对了。”秦昊又对朱棣挑起大拇指。
朱棣这一次可没呵呵傻笑,而是等着秦昊继续说。
秦昊的目光中带着一抹惆怅。
这是他第一次出现这样的眼神,哪怕就算是在牢房中度日,但是他也能找到让自己开心的事。
但现在不知道想到了什么,总之能看出他心情不是很好。
朱标和朱棣都没敢发问,而是默默的在等待秦昊说话。
“唉!”秦昊叹了一口气,然后开口。
“华夏延续几千年,早就已经丢掉数不清的传承。”
“这是让人可惜又可叹的事情。”
“但是究其这背后的原因,只能用四个字来形容,那就是知识垄断。”
秦昊举了一个最简单的例子,工匠总会想把自己的手艺留下一手,这一手到最后才会传给徒弟或者是自己的儿子。
但很多的时候这一手还没来得及往下传,就已经失传了。
其他的行业也都是大多如此,哪怕就算是做学问的人,也存在着这种现象。
所以这几千年的时间,不知道华夏流失了多少瑰宝。
而那些各行各业的人才,他们直到现在还想把把这一切垄断。
他们只想把这些传给自己最亲的人。
他们只想用自己的知识创造财富,而不想让别人知道这个方法,然后这个人也可以去创造财富。
这种垄断是属于万恶之源。
“如果这些知识都被老百姓学会了,你们可以想想现在会是什么样子。”
“根本就不用坐在皇位上的人想着国富民强,而是一定会出现这样的景象。”
“因为所有的人都可以学习某个行业中最先进的技术,他们也可以创造价值。”
朱棣听到这话连忙的追问:“那按照先生说的不就解决了。”
“教材往下一发就让大家学就行了。”
“不过我还是没搞明白这些东西到底是怎么丢掉的?只是因为垄断的原因吗?”
秦昊又重重的叹了一口气,然后继续说道。
“当然不仅如此,还有华夏的土地被异族入侵。”
“这些外来的人学走我们的文化,又把我们一些文化灭绝。”
秦昊举了一个最近的朝代的例子。