第3章 新英语老师（1/1）

高一的英语课，是一位中年男老师上的。记得第一次上课，他从教室右前门走了进来，迅速走上讲台，面向同学们说道：“同学们好，我是教你们英语的邱德辉老师，在教你们英语之前，我看过你们所有同学的英语中考成绩，全部都是在30分以下，英语个位数者约占30％，绝大多数同学英语极差，甚至可以说是零基础。

你们手里拿到的高一英语书，是从初中第四册英语知识开始编排的，根据你们的情况，我想了很久，觉得如果使用这本书给你们上课，你们所有同学应该都听不懂。我准备给你们买一本从初一ABC起点的英语教材，教你们从零开始学英语。”

这时教室里立刻响起了热烈的掌声，因为我们班上的同学们，很多都相当于没学过英语，邱老师的这句话无疑是让我们班同学们，看到了可以慢慢学懂英语的希望。

邱老师及时打断了同学们的掌声，然后又对我们继续说道：

“学英语要讲究方法。第一步，我准备教你们认识26个字母的发音；第二步，教你学音标；第三步，教你们用音标拼读新的单词；第四步，等你们积累了一定的字词量以后，教你们学英语的语法。”

教室里又是一阵热烈的掌声打断了邱老师的讲话。等掌声过后，他又继续说道：“每天上英语课之后，你们必须要把当天学的英语知识先弄过关，然后自学下一课的新单词，加大积累自己的词汇量，有一定的词汇量积累以后，你们学英语才会有基础，你们的英语成绩才能够逐步的提高。”

那天英语课结束以后，同学们通过找其他老师了解，知道邱德辉老师是我们班上唯一读过正规大学的老师，他毕业于四川外国语学院，知识渊博，教学水平很高。

在对他有个初步了解之后，我们班很多同学对邱老师上的英语课充满了期待。

在同学们认识的几位新老师当中，他是我们班所有同学最敬佩的老师，在听了他对英语教学的安排以后，本来最厌学、最难学的英语，变成了我们班绝大多数同学最想学的学科。

在听了邱老师讲英语教学安排的计划之后，我的心里非常的震惊，我终于有机会“试学”英语了，我非常的开心，对英语学习充满了信心。

在我初中三年学习阶段，由于英语不计入中师中专升学总成绩，英语课是我心里的摆设，虽然每周课表上，都安排了两三节英语课，但我没有一节课认真学过英语，也完全听不懂英语，如果英语考试没有选择题，我英语考试每次肯定都是零分。

83年中考，我是因为英语成绩极差才没有考上崇庆中学的。

83年9月，在我进入三江中学之后，遇到了博学多才的英语老师邱老师。这时，我突然对英语学科产生了学习兴趣。邱老师宣布从初中起点开始教我后，我心里想的是，今后我一定按他的要求，认真开始学习英语。

在开学几天之后，我认识了几位男同学，他们的英语成绩都很差，如：同学曾勇，他中考英语9分，后来当过几个学校校长，王小清英语6分，大学毕业后从教，何强英语中考也是几分，大学毕业后成为教英语的名师，沈小贞英语8分，现在在崇州检测站工作。

虽然我中考英语成绩才11分，但是，这个分数已经是我英语历史上的最好成绩。

以绝对分数来说，比我中考英语分数还低的同学大有人在。但是，如果没有选择题，我相信很多同学的英语成绩可能都是零分。

第一节英语课后，我很钦佩邱老师的教学理念，他面对一群英语差来无底的学生，舍得坚决放弃使用高中教材教我们英语，因为如果他使用高中教材教我们英语的话，我们班上学生无人能听懂，学了也是白学。

几天之后，他重新给我们每个同学发了从初中起点的英语教材，开始教我们学习英语。

他在课堂上对我们曾说过一句话，让我记忆犹新：“同学们，如果我直接使用高中英语教材教你们英语，你们班上没有一个同学能听懂我上课讲的是什么英语知识，如果我从初中英语开始教你们，相信你们大多数同学是能听懂的，不足之处在于，你们的学制只有两年，你们用两年的时间要去学完含初中三年、高中三年共6年的英语教材，这几乎是不可能的。

根据我的预测，在你们两年制高中毕业之前，英语进度可能只学到高一英语少部分内容，希望同学们在掌握一定英语基础知识之后，对高中英语未学部分进行自学，尽量把高中英语教材中的单词记住。”

接下来，每当邱老师给我们上英语课时，大多数同学都非常认真听邱老师上英语课，在邱老师浅显易懂的教学方式之下，他讲的英语课内容，我基本上都能听懂。

刚进高一那段时间，我知道我来三江中学上学，肯定是考不起大学的。而这时我心里想的是：“邱老师英语教得好，我就把我主要精力用于学习英语，如果英语能学好，我就开始自学其他学科，其他学科写的是中国字，应该比英语容易看懂。”

我们很多同学与我想法相似，在升学无望之下，都特别重视英语学习，在我学习英语一段时间之后，我并没有觉得英语太难，感觉英语是我所有学科之中“最轻松”的一科一样。

在邱老师给我授课一段时间之后，我很快学会了音标，学会了自学单词的方法等等，也在不知不觉之中，我英语成绩提高很快，平时考试我也能基本上及格，每当这个时候，我心里感到特别开心。